Gudmund Fossli er ansatt i 100% stilling som fagkoordinator på Modum Bad Senter for Familie og Samliv,  familieavdelingen.

Etter 15 år konsulentvirksomhet i Unik Utvei føler vi behovet for en pause – gjøre noe annet for en perioden.

Hvor lange pausen blir har vi ikke svar på nå. Vi skal imidlertid holde noen veiledningskurs dette året for FO sentralt. (Se under kurs).

Vi har hatt noen utrolig spennende år. Tiden er moden for oss begge til å få andre impulser og gjøre nye erfaringer.  Vi tror derfor at denne pause er sunt både for oss og de vi eventuelt på et senere tidspunkt gjennom Unik Utvei skal yte tjenester til.

Kurset gjennomføres på Dr. Holms Hotel på Geilo.   For nærmere informasjon og påmelding

kontakt FO ved Tove Kristin Dalheim.

Kurset gjennomføres på Dr. Holms Hotel på Geilo.   For nærmere informasjon og påmelding

kontakt FO ved Tove Kristin Dalheim

konsulentbistand innenfor: ledelse, organisasjonsutvikling og planlegging, samarbeids- og teamutvikling. Konflikthåndtering, stressmestring og psykososialt arbeidsmiljø.

kurs og opplæring innenfor: systemisk samspill, intervensjon og familieterapi, konsultasjons og veiledningsmetodikk, ledelse, kreativitet, sorg- og krisearbeid, helse- og sosialfaglige temaer.

veiledning og konsultasjon til ledere og ansatte innen offentlig og privat virksomhet.

vi tilbyr samtaler til enkeltpersoner, par og familier for å bidra til at de mestrer sine livsutfordringer.

Stikkord

konsulentbistand, ledelse, organisasjonsutvikling, planlegging, samarbeid, samarbeidsutvikling, teamutvikling, konflikthåndtering, stressmestring, psykososialt arbeidsmiljø, kurs, opplæring, systemisk samspill, intervensjon, familieterapi, konsultasjon, veiledningsmetodikk, kreativitet, sorg- og krisearbeid, helse- og sosialfaglige temaer, veiledning, ledere, ansatte, samtaler, mestrer, livsutfordringer

KURSOMFANG

Kurset vil ha et omfang på 10 kursdager med totalt ca. 100 undervisningstimer. Kurset kan bli gjennomført i bolker.

MÅLGRUPPE

Inntil 30 deltakere. Det er en klar fordel om deltakerne har høyskoleutdanning, men det stilles ikke som forutsetning for deltakelse

MÅLSETTING

Målet er å gi ansatte i kommunen en innføring i bruk av samtalen som virkemiddel i faglig arbeid med klienter og samarbeidspartnere. Målet er å bidra til at den enkelte skal øke sine ferdigheter i å bruke samtalen som verktøy i sitt daglige arbeid med råd og veiledning, samarbeid og (be)handling.

FORELESERE/KURSHOLDERE

Kursholdere er de kliniske sosionomene Lars Even Olsen og Gudmund Fossli. Begge har tilleggsutdanning i barnevern, ledelse, veiledningsmetodikk og høyere familieterapi. Olsen har også utdanning i samfunnsplanlegging og dynamisk pedagogikk. Begge har over 20 års erfaring innen sosialt arbeid og bred erfaring som veiledere. De har gitt veiledning til de fleste yrkesgrupper innen helse- og sosialsektoren. Begge har lang erfaring i å undervise i systemisk teori og metode. Yrkeserfaring som sosialkuratorer, sosialledere, prosjektleder/styrer, helse- og sosialsjef, koordinator i barnevernet og familieterapi i Hallingdal. Begge arbeider i dag i konsulentfirmaet Unik Utvei.

PEDAGOGISKE METODER

Teoriundervisning blir gitt i forelesningsform og gjennom artikkellesning. Det forventes at deltakerne bruker en del tid på litteraturstudier både før og etter kursbolkene og mellom. Forslag til litteratur følger kurskompendiet.

• Egenopplevelser gjennom ulike øvelser og rollespill med etterarbeid.
• Video-opptak av rollespill. Etterarbeid og refleksjoner.
• Teori og metode vil bli belyst ved at kursdeltakerne får konsultasjon/veiledning på saker som de jobber med.
• Visning av relevant spillefilm for å belyse teori.

INNHOLD/TEMAER

• Generell lærings- og kommunikasjonsteori.
• Systemteori og systemisk tilnærming.
• Milansk tilnærming.
• Systemisk teamarbeid.
• Løsningsfokusert tilnærming (LØFT).
• Systemisk spørring.
• Lingvistisk tilnærming.
• Narrativ tilnærming.

Generell lærings- og kommunikasjonsteori

Ved å gjennomgå 3 ulike lærings- og faglig utviklingsmodeller illustrer kursholderne litt om hvilke utfordringer som ligger i det å lære og det å utvikle seg som fagpersoner.

Som en innledning blir det også brukt litt tid på begreper fra mer tradisjonell samtale- og kommunikasjonsteori.

Systemteori og systemisk tilnærming

Her blir det gitt en kort innføring i hvordan systemteori har påvirket systemisk samtaletilnærming. En viser her forskjellen mellom systemteori og systemisk tilnærming ved å definere de ulike begrepene. Videre legger kurslederne vekt på å få fram forskjellen mellom tradisjonell vitenskapelig tenkning (observerte systemer) og en mer alternativ tenkning (observerende systemer), og hvordan de ulike tenkningene virker inn på hvordan fagpersonen forholder seg til klienten/pasienten/den innsatte. I denne sammenheng settes det fokus på om vi som fagpersoner har mulighet til å instruere forandringer i andres liv (instruktiv interaksjon), eller om det kun er mulig å påvirke andre gjennom selektiv interaksjon ved at den andre plukker opp det som måtte passe for seg og bruke det på sin måte. Det blir også brukt tid på hvordan diagnostisk tenkning og ideen om normalitet påvirker vår måte å forholde oss til klientene/innsatte på.

Det blir også arbeidet litt med hvordan vi forstår vår indre virkelighet og hvordan vi forstår vår ytre virkelighet. Om hvordan vi gjennom sosiale relasjoner og kommunikasjon utvikler våre indre bilder av verden der ute. Her blir begrepene kart og terreng introdusert. Kontekstbegrepet blir også belyst fordi en hver handling må sees i lys av den sammenhengen den skjer i.

Viktige prinsipper i systemisk samtaletilnærming blir belyst, bl.a. ideen om at det er mulig å skape endring gjennom tankeforstyrrende prosesser. Noe av poenget er at vi i samtalen sammen med klienten bringer fram ny informasjon som fører til at klienten oppdager en forskjell som gjør en forskjell.

Milansk tilnærming

Milansk velger vi å kalle den delen av systemisk samtaletilnærming som kommer fra en gruppe fagpersoner i Milano i Italia. Milanogruppen har bl.a. lansert begreper som sirkularitet, nøytralitet, hypotesedannelse, tema, åpninger og premisser. Disse begrepene blir definert og det blir gjennomgått hvordan disse kan brukes i praksis.

Systemisk teamarbeid

Innenfor systemisk samtaletilnærming er ofte flere fagpersoner til stede i samtaler. I all hovedsak fordi flere hoder tenker bedre enn ett. Det at flere fagpersoner deltar i samme samtale fører ofte til flere perspektiver og mer kreative samtaler. Når flere personer er til stede i samtaler kan arbeidet organiseres i form av observerende team eller reflekterende team. Det vil bli gitt en innføring i disse to måtene å arbeide i team.

Løsningsfokusert tilnærming (LØFT)

Løsningsfokusert tilnærming kommer fra Brief Family Therapy Center i Milwaukee, USA. Det sentrale i denne tilnærmingen er å bygge løsninger, i motsetning til å løse problemer. Gjennom fokus på hva klienten/den innsatte vil ha ut av samtalen/behandlingen leites det fram løsninger hos klienten/den innsatte selv. Det gjøres gjennom en samtaleprosess hvor noen av elementene er mirakelspørsmål, skaleringsspørsmål, relasjonsspørsmål, mestringsspørsmål, unntaksspørsmål og hva ellers-spørsmål. Det blir gitt en innføring i denne måten å arbeide på.

Systemisk spørring

I all systemisk samtaletilnærming er man mer eller mindre opptatt av systemisk spørring. Poenget er at man gjennom systemisk spørring kan bidra til å skape refleksjon hos klienten, refleksjon som igjen kan bidra til ny tenkning og eventuelt endring. Forskjellen på mer tradisjonell spørring (lineære og strategiske spørsmål) og systemisk spørring (sirkulære og refleksive spørsmål) blir belyst gjennom en modell laget av psykiateren Karl Tomm. Eksempler på såkalte løsningsfokuserte spørsmål blir også gjennomgått.

Lingvistisk tilnærming

I lingvistisk tilnærming er en opptatt av hvordan både kroppsspråk og verbalspråk har betydning for menneskelig samhandling og på menneskers opplevelse av seg selv og sin situasjon. Begrepene analog og digital kommunikasjon blir definert. Vi vil belyse en forståelse som sier at “problemet ligger i språket og dermed også at løsningen ligger i språket”. Vi kommer også inn på “symptomer som språk” og hvordan vi kan bruke dette i vår faglige jobbing. Vi vil også vise eksempler på hvordan vi i samtalesammenheng kan dvele ved ord og hvordan vi kan bruke metaforer.

Et virkemiddel innen lingvistisk tilnærming er reflekterende team eller reflekterende prosesser som den norske psykiateren Tom Andersen er en talsmann for.

Narrativ tilnærming

Narrativ er et låneord fra engelsk og har to betydninger; å fortelle og fortelling. Vi vil her komme inn på begrepet narrativ identitet som bl.a. sier noe om hvordan vi gjennom fortellinger former våre liv. Gjennom fortellingene skaper vi mening og dette blir avgjørende for hvordan vi forstår oss selv. Når mennesker søker samtalehjelp, kan det være fordi de er preget av dominerende problemfortellinger eller fordi de har fortellinger som begrenser deres liv.

I narrativ tilnærming blir en opptatt av å hjelpe klientene til å fortelle på en annen måte slik at fortellingene kan utvides (Jim Sheehan) eller nyskrives (David Epston/Michael White). Begge disse tilnærmingene vil bli belyst. I denne sammenheng kommer vi inn på hvordan vi kan organisere samtalen ved å sette klientene i taleposisjoner og lytteposisjoner. Videre vil vi vise hvordan vi gjennom samtaler kan bidra til å finne unike utveier og leite fram gylne øyeblikk i klientenes liv. I denne sammenheng vil det foreleses om eksternalisering av problemer og internalisering av handlekraft. Hvordan vi kan bruke skriftlige virkemidler som terapeutiske brev, diplomer og lignende blir det også gitt eksempler på.

Sist oppdatert
06/23/2005

Med disse hjemmesidene ønsker vi i Unik Utvei å holde kontakt med våre kunder og vårt faglige nettverk.

Vi håper også at sidene kan pirre til nysgjerrighet hos potensielle framtidige kunder.

Vi vil også takke Ivar Markussen for jobben med å utvikle disse sidene.

Det er i dag Håvard Fossli som drifter og administrerer Unik Utvei sine hjemmesider

Vi har sakset avsnitt fra Årsrapport 2004 – Mølla Kompetansesenter:

Det har i 2004 vært satset på kollektiv opplæring rettet mot ”Samtalen som virkemiddel til livsmestring”. Samtalen er helt sentral for alt arbeid i vår organisasjon. Gjennom totalt 10 dager har ansatte deltatt i kursopplegget til konsulentselskapet Unik Utvei. Målet har vært å bidra til at den enkelte
medarbeider øker sine ferdigheter i å bruke samtalen som verktøy i sitt daglige arbeid med råd og veiledning,
samarbeid og handling. Kurset tar utgangspunkt i en narrativ tilnærming. Pedagogisk metoder som er benyttet er teoriundervisning i forelesningsform og artikkelstudie, og egenopplevelser gjennom ulike øvelser og rollespill med etterarbeid.